HALLOWEEN

Breve historia de Halloween

En realidad, muchos escritores coinciden en que Halloween era la festividad principal de los Celtas. Hace miles de años, los Celtas vivían en lo que ahora conocemos como Gran Bretaña, y celebraban el año nuevo el 1 de noviembre. En la víspera, durante la noche del 31 de octubre, se reunía toda la gente del poblado, se encendían hogueras, y se disfrazaban con las pieles de los animales sacrificados como forma de ahuyentar a las brujas y a los espíritus malignos; pues resulta que los Celtas creían que los muertos volvían en la noche de Samhain, caballero y señor de la muerte. Que los muertos se comunicaban con los vivos y les pedían alimentos. Y en el caso de que no alcanzaban sus peticiones, maldecían y hacían víctimas de sus conjuros a los pueblerinos asustados. De ahí viene la costumbre de pedir chuches y golosinas en la noche de Halloween. "O me das o te hago una travesura" ("Trick or Treat"). Toda esa historia ha generado muchas leyendas. La fiesta llegó a Estados Unidos a través de pequeñas comunidades de irlandeses católicos a mediados del siglo XIX y se expandió la tradición por el resto del mundo.

UNIT 3.Our bodies

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UNIT 3.Our bodies

Complete the parts of the face.
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Unit 3.Our bodies

Vídeo y canción para bailar y aprender las partes del cuerpo. Tema 3
HEADS, SHOULDERS,KNEES AND TOES.

Unit 3.Our bodies

Unit.Our bodies

Unit 3,Our body

Unit 2. At home

Power Point 1. At home. Unidad 2
Play with the family Simpson.

Unit 1.Back to school

Estimados padres:

Hemos trabajado en clase la unidad 1 “Back to the school” en Inglés. Ahora nos gustaría que trabajarais estos contenidos en español. Sentaos con vuestro hijo o hija diez minutos y leer los contenidos que hemos trabajado. Podéis hacedle las preguntas que os proponemos  y otras que se os ocurran.

Gracias por vuestra colaboración.

Los maestros de Conocimiento del Medio. (SCIENCE).

REPASO EN ESPAÑOL  -SCIENCES- CONOCIMENTO DEL MEDIO

Unidad 1 “Back to school”

1-Espacios y elementos propios del colegio.

Aula- comedor – aseo- patio y gimnasio.

(Classroom- dining hall- toilets-playground and gym.)

2-Objetos y materiales propios del aula.

Pizarra, mesa, papelera, lápiz, libro, ordenador…

(board, table, bin, pencil, book, computer…)

3-Actividades que realizamos en el colegio.

Leer, escribir, jugar, investigar, hacer ejercicio, lavarse las manos, comer…

(read, write, play, do research, do exercise, eat, wash your hands …)

4-Personas que trabajan en el colegio.

Director, conserje, profesores, limpiadores, profesores y cocineros.

(headteacher, caretaker, teachers, cleaner and dinner lady)

5-Las reglas de clase.

Puntualidad, levantar la mano para hablar, decir “buenos días”, esperar tu turno, prestar atención, ordenar, ayudar a los compañeros, terminar las tareas.

(Be on time, put your hand up to speak, Say “Good morning”, wait your turn, play attention, tidy up, help classmates, finish your work).

PREGUNTAS

¿Quién es la persona que se encarga de abrir el colegio?

¿Qué tipo de actividades haces en el colegio?

¿Qué objetos y materiales hay en tu aula?

¿Cuáles son las normas de clase?

JUEGO TEMA 2. THE HOUSE